El Bosco

Con este proyecto terminamos la Edad Media, acercándonos a la figura de El Bosco. 

SCROLLYTELLING sobre la vida y obra de El Bosco

Vamos a utilizar vuestra predisposición natural hacia las imágenes para adentrarnos a El Jardín de las Delicias, probablemente la obra más significativa, conocida y apreciada de El Bosco e intentaremos descubrir, desde el juego y el entretenimiento, lo que este cuadro esconde, lo que esta obra nos narra. 

 Pincha en el enlace para ver el cuadro con detalle...

El Jardín de las Delicias

Esta semana y parte de la siguiente vamos a realizar lo siguiente:

•  Toma de contacto: mostramos el objeto en cuestión, en este caso El jardín de las delicias, directamente, sin información  que les pueda condicionar.  Los niños, a solas con su imaginación, disfrutan  de un primer visionado todo el tiempo que desean enfrentándose al cuadro y a lo que él les sugiere. Tras la puesta en común de las impresiones de aquello que han observado, descubierto, de aquello que les ha provocado, mencionar que El jardín de las delicias es un cuadro misterioso,  un cuadro que esconde grandes secretos que nosotros tenemos que descubrir.

¿Cómo los descubrimos? Convirtiéndonos en detectives.

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• Investigación. Todo detective para poder investigar necesita pistas y esto es lo que yo os doy. En realidad se tratan de pequeños detalles, imágenes insignificantes en la totalidad del cuadro que la primera vez que uno se enfrenta a la obra pasan totalmente desapercibidas y que ahora tenéis que buscar. 

Cuantos más busquéis y encontréis... mucho mejor. Realmente es una especie de Buscar a Willy que divierte y entretiene, pero que sobre todo os ayuda a tomar tiempo frente a la obra aumentando con ello vuestra capacidad de atención y concentración. Unas pistas que posteriormente nos permitirán dirigir nuestra atención desde esos detalles a la composición global de la obra.  

Tras localizarlas en vuestros pequeños cuadros, como si de un gran puzzle se tratase, las colocáis en nuestro propio Jardín de las Delicias. 

 

• Contamos la historia. Ahora sí, localizados los detalles y con el cuadro en la cabeza es el momento  perfecto para contarles lo que allí está pintado. Desde la imagen del paraíso como jardín maravilloso, que representa el tríptico de la izquierda, a los vicios de la época presentes en el infierno pasando por el mundo al revés pintado en el panel central en donde los hombres vuelan, los peces andan o los pájaros adquieren tamaños desproporcionados. Detalles todos ellos significantes del tiempo y la cultura de El Bosco y que nos permitirán hablar de ese final del Medievo al que pertenece y de la manera de entender el mundo allí descrito. Poco a poco, explicaremos las imágenes con sus posibles significados.

 

• Creamos nuestro Jardín de las delicias. La última parte del proyecto la dedicamos a lo que más nos gusta: crear nuestra propia versión del cuadro, eso sí alejados de la copia y entendiendo que El Bosco creó un modelo de visión que puede proyectarse a nuestro propio mundo.

La única pauta que os doy es... crear un tríptico en donde en el panel de la izquierda representéis lo que para vosotros es lo mejor de nuestro mundo; en el central, vuestra visión del mundo al revés y, en el panel de la derecha, los vicios y problemas que tiene nuestra sociedad. 

Apostamos por un proyecto que quiere educar desde el arte.

With this project we end the Middle Ages, approaching the figure of El Bosco.

SCROLLYTELLING about the life and work of Hieronymus Bosch

We are going to use your natural predisposition towards images to delve into The Garden of Earthly Delights, probably the most significant, well-known and appreciated work of Hieronymus Bosch, and we will try to discover, through play and entertainment, what this painting hides, what is work tells us.

This week and part of the next we are going to do the following:

• First contact: we show the object in question, in this case The Garden of Earthly Delights, directly, without information that could condition them. Children, alone with their imagination, enjoy a first viewing for as long as they want, facing the painting and what it suggests. After sharing the impressions of what they have observed, discovered, of what has caused them, mention that The Garden of Earthly Delights is a mysterious painting, a painting that hides great secrets that we have to discover. 

How did we discover them? Becoming detectives..

• Research. Every detective needs clues to be able to investigate and this is what I give you. In reality, they are small details, insignificant images in the entirety of the painting that go completely unnoticed the first time one sees the work and that now you have to look for.

The more you search and find... the better. It really is a kind of Finding Willy that is fun and entertaining, but above all it helps you take time in front of the work, thereby increasing your attention span and concentration. Some clues that will later allow us to direct our attention from those details to the overall composition of the work.

After locating them in your little squares, as if it were a great puzzle, you place them in our own Garden of Earthly Delights.

• We tell the story. Now, with the details located and with the painting in mind, it is the perfect moment to tell you what is painted there. From the image of paradise as a marvelous garden, which represents the triptych on the left, to the vices of the time present in hell, passing through the upside-down world painted in the central panel where men fly, fish walk or birds They get disproportionate in size. All of them significant details of the time and culture of El Bosco and that will allow us to talk about that end of the Middle Ages to which it belongs and the way of understanding the world described there. Little by little, we will explain the images with their possible meanings.

 

• We create our Garden of Earthly Delights. We dedicate the last part of the project to what we like the most: creating our own version of the painting, while away from the copy and understanding that El Bosco created a vision model that can be projected into our own world.

The only guideline that I give you is... create a triptych where in the panel on the left you represent what is the best of our world for you; in the central one, your vision of the world upside down and, in the panel on the right, the vices and problems that our society has.

We are committed to a project that wants to educate through art.