Art 3-5-2024

 POP ART (ANDY WARHOL)

1º) Complete de sheet about Andy Warhol.

Andy Warhol and Pop Art, an interactive worksheet by Justyna
liveworksheets.com

2º) Color Cambell´s soup sheep following pop art.

SUPERAMOS LA ADVERSIDAD CON... "SALTANDO"

La historia gira alrededor de un cordero que se siente muy orgulloso de su abundante y hermosa lana blanca, de los bailes que podía realizar, pero que por un inesperado hecho su apariencia cambia y él se viene abajo.

Cuando el cordero pierde su lana, se convierte en la burla de sus vecinos y su autoestima se ve dañada. Hasta la llegada de una liebre que le hace ver el mundo de manera diferente.

¿Cuántas veces has pasado por un momento complicado o has perdido algo que te hace sentir menos poderoso? Muchas veces no sabemos cómo reaccionar ante las adversidades y por lo tanto, no sabemos cómo superarlas, pero con el corto «Saltando», encontrarás una gran herramienta para ser resiliente.

La resiliencia es la capacidad de adaptación de un ser vivo frente a un agente perturbador o un estado o situación adversos.

Con el tiempo aprendemos a distinguir con mayor claridad nuestras emociones, así como su nivel de resiliencia después de una situación adversa.

¿Sabes superar las adversidades?

Te comparto estas características de un niño que se ha adaptado a las situaciones complejas:

-Deseos de vivir su cotidianidad

-Adquisición de aprendizajes y nuevos sentidos de la vida después del suceso doloroso

-Control del miedo

-Estado de alerta

-Orden en los pensamientos y las ideas, no confusión

-Buen manejo del estado de ánimo

-Vínculo saludable con los seres queridos, amigos o mascotas

-Aprendizaje sin culpa luego de la experiencia

-Percibir equilibrio entre su vida personal, la familiar, el entorno y la naturaleza

-Actitud positiva hacia el futuro

Si consideras que te faltan las herramientas para serlo, mira el corto «Saltando», donde a lado de la liebre y el cordero, aprenderás a superar los obstáculos de la vida diaria y a rescatar las lecciones que esos problemas nos enseñan.

La Resiliencia, an interactive worksheet by Sandy89
liveworksheets.com

LA HONESTIDAD

 

El valor de la honestidad, an interactive worksheet by Francini Milagritos Torres Zeña.
liveworksheets.com

Pop ART

Pincha en el siguiente enlace para ver la presentación:

Pop ART 

Gymkana literaria

 Información del la actividad PINCHA AQUÍ

Programa de radio "Igualdad de Género"

 

LA HONESTIDAD

 

Poesías para la igualdad de género

POESÍA 1

En la igualdad yace el poder,

sin distinciones de género,

juntos, hombres y mujeres,

tejen el mundo con sus quimeras.

POESÍA 2

En el corazón de la igualdad,

late el pulso de la humanidad,

donde hombres y mujeres danzan,

en un mismo ritmo, sin esperanzas.

POESÍA 3

Dos alas tiene el pájaro de la vida,

una la mujer, la otra el hombre querido,

juntos vuelan hacia un horizonte sin medida,

donde la igualdad es el único destino elegido.

 Estimados padres o tutores:

            Vuestro hijo/a va a comenzar la unidad nueva de su libro de Ciencias de la Naturaleza Oxford 4. El título de esta unidad es Machines (“Máquinas”), y en ella aprenderá:

·      Las máquinas.

·      Cómo las máquinas han cambiado el mundo.

·       Las máquinas simples y complejas.

Os adjunto el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de la unidad.

Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando los recursos de los audios y canciones de la unidad en el libro digital. Asimismo, os invito a informaros sobre las máquinas simples y complejas y comentar con vuestro/a hijo/a ejemplos del día a día, así como sus diferencias.

Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta.

            Saludos,

Machines (Máquinas) Lista de vocabulario

complex machine = máquina compleja

computer = ordenador

device = aparato

dishwasher = lavavajillas

fridge = nevera

fulcrum = fulcro, punto de apoyo

inclined plane = plano inclinado

iron = plancha

lever = palanca

light bulb = bombilla

machine = máquina

mobile phone = teléfono móvil

plane = avión

pulley = polea 

radio = radio 

scissors = tijeras 

screw = tornillo

simple machine = máquina simple

steam engine = máquina de vapor

telephone = teléfono

television = televisión

tools = herramientas

washing machine = lavadora

wedge = cuña

wheel and axle = rueda y eje

          wheelbarrow = carretilla

La amistad

 

Gravedad y magnetismo

 MAGNETISMO

GRAVEDAD

SEMANA DEL AUTISMO EN EL CEIP ROSA PARKS

A lo largo de esta semana (días 3, 4 y 5) iremos realizando diferentes actividades con el objetivo de dar a conocer a toda la comunidad educativa las necesidades y características de las personas con autismo.

Concienciar sobre la necesidad de ir avanzando en las medidas de accesibilidad y adaptación para poder hacer real el acceso a los derechos en igualdad de oportunidades. 

Miércoles 3 de abril

FAMOSOS CON TEA

VÍDEO

A las 9:40 horas iremos a realizar unos talleres con las profes del aula de colores. Haremos 3 grupos y rotaremos por tres talleres que se encontrarán dos en la biblioteca y uno en dirección.

Jueves 4 de abril

En el aula reflexionaremos a través de unas preguntas que os hará el profe.

• ¿Sois todos iguales? (tono de pelo, altura, gustos, comida, miedos, habilidades especiales, …) 

• ¿Creéis que vuestros cerebros son iguales? ¿Reaccionan igual ante las mismas situaciones? ¿Todos nos comunicamos igual? 

• ¿A quién le gustan las matemáticas? ¿y a quién la música?  

• ¿A vosotros/as os cuesta hacer amigos u os resulta fácil? 

• Si necesitáis ayuda, ¿cómo lo pedís? 

• Si necesitáis estar tranquilos, ¿qué hacéis? 

• ¿Creéis que el autismo es una enfermedad? ¿Se cura? 

Luego veremos y comentaremos el siguiente vídeo: “Suceden cosas asombrosas”.

Para terminar, vamos a escuchar una canción tal y como la oye una persona normotípica y, posteriormente, vamos a escuchar una canción tal y como podría oírla una persona con autismo.

Canción

Viernes 5 de abril

Celebración de carrera holi a partir de las 13:15h.

¿Qué es una fiesta holi?

Es una celebración de origen hindú mediante la cual se usan polvos de colores.
Están hechos con almidón de maíz y colorantes alimenticios por lo que no dan problemas a las personas alérgicas. 

La diversidad en colores de los polvos holi conecta con la diversidad de las personas y con el símbolo multicolor actual que representa el autismo.

La carrera se llevará a cabo sin música y tendrá un recorrido simbólico (pista de cemento).

A la llegada a la meta, se irán lanzando los polvos holi y se irán colocando los diferentes grupos en la pista de arena para formar el símbolo del infinito.

Salvador Dalí

«El tiempo es una de las pocas cosas importantes que nos quedan» (Salvador Dalí)

TAREA 1:

  ¿Quién es Dalí?

Para esta actividad se necesita recabar información sobre el pintor. Puedes utilizar tu tablet.

Realiza una presentación con Canva o Genially tocando estos aspectos:

• Su infancia, juventud...
• Género pictórico al que pertenece...
• Sus preferencias, miedos, amistades…
• Algunas de sus obras más famosas...

Nos convertimos en Dalí

Se propone convertirse en Dalí y pintar sobre el mundo de los sueños, para motivarnos, vamos a fabricar un bigote como el que solía llevar el artista y vamos a poner música para que puedan soñar.

A continuación realizamos nuestra propia obra surrealista.

•   Dalí pintaba lo que soñaba…haz lo mismo. TAREA 2

•   ¿Qué necesita un pintor?
•   Tras conocer que Dalí realizó muchos autorretratos... realiza el tuyo propio. TAREA 3
•   Conoce algunas de las obras más famosas. Dibuja la que más te haya gustado y escribe la razón. TAREA 4.
•   Realizamos entre todos/as una pintura para el aula. TAREA 5.

¡Vamos a por el último trimestre!

 ¿Qué vamos a hacer en este último trimestre?

• LENGUA: vemos los temas 7, 8 y 9.
• Descripciones objetivas y subjetivas.
• Los sufijos.
• Los adverbios: lugar, tiempo y modo.
• Juegos de palabras.
• La aliteración.
• Textos discontinuos.
• Infografías.
• Aumentativos y diminutivos.
• El verbo: las conjugaciones, número y persona, el tiempo, formas simples y compuestas. Verbos regulares e irregulares.
• Textos de tradición oral.
• Los trabalenguas.
• El debate.
• Literatura: transformar historias.

• MATEMÁTICAS: vemos los temas 6, 7, 8 y 9.
• Dividir entre un número de 2 cifras.
• Dividir entre un número de 3 cifras.
• Problemas con suma, resta, multiplicación y división.
• Gráficos: de barras dobles y diagramas de sectores.
• Divisiones con números acabados en 0, 00 y 000 en el dividendo.
• Divisiones con números acabados en 0 en el dividendo y divisor.
• Dividir UM, C o D entre la unidad seguida de ceros.
• Unidades de tiempo.
• El dinero: el precio y el cambio.
• Las fracciones con denominador hasta 12.
• Relación entre fracción y número decimal.
• Comparar y ordenar fracciones. Fracciones equivalentes.
• Unidades de longitud, capacidad y masa.

• SCIENCE: terminamos con "las fuerzas" (tema 4) y vemos "las máquinas" (tema 5) y "los dispositivos digitales" (tema 6).

• ART:
• Surrealismo (Salvador Dalí).
• Op Art y Pop Art.
• Foto artística.
• Graffiti.

• VALORES:
• La amistad.
• La honestidad.
• Igualdad y no discriminación.
• No rendirse nunca.
• Superamos la adversidad.
• Trabajamos en equipo.
• Compañerismo.
• El respeto.

¿Qué nos planteamos trabajar y afianzar en Carmenta para este trimestre?

• Envío de correos electrónicos con archivos adjuntos.
• Crear carpetas.
• Cambiar fondos.
• Subir archivos a la nube: Google Drive.
• Escribir documentos: Google documentos.
• Realizar presentaciones: Canva y Genially.
• Podcast: Adacity
• Vídeo: CapCut.
• Robótica: ScractchJR.
• Descarga de imágenes libres: Pixabay.